Wir fragen uns:

• Was ist Luft, wenn Luft nicht nichts ist?
• Wie viel Platz braucht Luft?
• Kann man Luft dehnen oder zusammenpressen?
• Hat Luft Kraft?

Verschiedene Gegenstände regen die Schüler und Schülerinnen an, Luft mit allen Sinnen zu entdecken: Welche Möglichkeiten gibt es, um Luft spürbar und sichtbar zu machen? Auf unserem Experimentierparcours erforschen die Kinder die Eigenschaften der Luft in kleinen Teams. Durch verschiedene Methoden finden sie heraus, dass Luft nicht nichts ist, dass sie sich bei Erwärmung ausdehnt, sich zusammenpressen lässt, eine Kraft ausübt, bremst oder antreiben kann.

Diese interessanten Erkenntnisse nutzen wir abschließend in unserer Werkstatt: Hier bauen die Kinder mit Schrauben, Muttern und verschiedenen Handwerkzeugen ein Luftballonauto aus Kunststoffteilen. Klar, dass das Auto dann auch in einem Abschlussrennen getestet wird!

Bezug zu Bildungsplaninhalten:

• Erfahrungen mit Luft in Worte fassen und Eigenschaften von Luft erläutern
• Bewegungsmöglichkeiten in der Luft beschreiben und angeleitet untersuchen (zum Beispiel steigen, schweben, sinken, am Beispiel Heißluftballon, Papierflieger, Fallschirm)
• Experimente zu Eigenschaften der Luft (Luft nimmt Raum ein, bremst, treibt an, kann etwas tragen, dehnt sich bei Erwärmung aus) durchführen