Die interdisziplinäre Wissenschaft der Nanotechnologie zählt zu den Technologien der Zukunft – wir machen sie erlebbar. Im Kurs stellen die Schülerinnen und Schüler ausgehend von einer Goldsalzverbindung und durch eine Redoxreaktion Gold-Nanopartikel her. Wir verwenden dazu ein Minilabor-System. 

Mit dem Tyndall-Effekt weisen wir Unterschiede zwischen kolloidalen und echten Lösungen nach. Der durchschnittliche Radius der selbst hergestellten Gold-Nanopartikel wird fotometrisch mittels Absorptionsspektroskopie gemessen. Anhand ihres Einsatzes in Biosensor und Katalysator zeigen wir auf, welche Rolle die Gold-Nanopartikel in unserem Alltag spielen.

Bezug zu Bildungsplaninhalten

• Erläuterung anwendungsorientierter Forschung und Entwicklung am Beispiel einer ausgewählten Stoffgruppe aus wissenschaftshistorischer, aktueller und zukunftsorientierter Perspektive (z. B. Farbstoffe, Waschmittel, Pharmazeutika, Nanomaterialien, Komplexverbindungen, Silikone)

Gewünschte Vorkenntnisse
Folgende Themen bzw. Begriffe sollten im Vorfeld (wenn möglich mit Beispielen) besprochen werden:

• Redox-Reaktion
• nano
• Tyndall-Effekt
• Biosensor
• Katalysator